вторник, 7 августа 2012 г.

Мое отношение к программе

На мой взгляд, программа очень полезная , так как позволяет определить и, что очень важно, научить учителей формировать навыки 21 века с использванием метода проектов. Большое внимание уделяется умению формулировать ключевые и тематические вопросы, формирующему оцениванию и самооцениваю, созданию четких критериев оценивания, построению собственной траектории обучения, рефлексии на каждом этапе  обучения, работе в группах,работе с веб 2.0 технологиями,чему,   как правило, не учат в вузе.
На тренинге по программе я смогла создать свой проект, который мне нравится все больше и больше,  пройдя все этапы, как учитель и ученик. Я собираюсь  использовать программу( и в том числе свой проект) уже в первом полугодии при обучении студентов методике преподавания математики, а чуть позже организовать для них и студентов других факультетов спецкурс. Обязательно заинетресовать факультет повышения квалификации своего вуза и и Институт развития образования, где учителя проходят повышение квалификации.
Аналогичных программ в нашей стране я не встречала.
Учителям и студентам-будущим преподавателям программа очень полезна, так  как они овладеют методикой использования проектов в своей педагогической деятельности для того, чтобы реально формировать (а не только декларировать) у свох учеников навыки 21века!

понедельник, 6 августа 2012 г.

МОДУЛЬ 6

Этот модуль для меня был важен потому, что:
1)слушая лекцию Кена Робинсона (http://www.ted.com/talks/lang/ru/ken_robinson_says_schools_kill_creativity.html),
   я убедилась в том, что дети не боятся ошибаться ( в отличие от меня), что мое тело, похоже, действительно, становится средством доставки головы в..., что нужно перестать готовить всех в докторантуру!
2) вспомнила о четырех направлениях диференциации и преобрела  анкету для самонаправленности учеников в робучении
3) Подготовила шаблон для итоговой презентации учеников .
Анализируя, как часто я использую дифференциацию в обучении, получила, что редко!


воскресенье, 5 августа 2012 г.

МОДУЛЬ 5

В этом модуле я сумела определиться с формой оценивания ученических работ, в частности, мультимедийных презентаций.Помог педсовет о проблемах оценивания.
Я выяснила, что критически оценить свою работу - непросто. Поймала себя на том, что закрашиваю колонки с баллами 3-4. То ли, действительно, неплохая презентация, то ли у меня завышенная самооценка. Так как, вернувшись к презентации, поняла, что уже не нравится, то сделала вывод, что не так уж я самокритична.

МОДУЛЬ 4

Этот модуль помог мне подумать, как можно обсуждать на педсовете проблемы безопасности и ответственности моих детей и учеников в интернете , а именно:формулировать проблемы иискать пути их решения!
 Работа в парах помогла проговорить ( а параллельно и получился самоанализ) идею проекта. По реакции коллег я определила, что проект интересный.
ПЕревоплощение в ученика для меня непросто, так как я работаю в сновном со студентами. НЕ уверена, что это у меня получилось.

суббота, 4 августа 2012 г.

МОДУЛЬ 3

Этот модуль помог мне подумать, какое влияние оказывает Интернет на обучение моих учеников, а именно:
как объяснять моим ученикам об авторских правах;
как сформировать у моих учеников критическое отношение к статьям, выложенным в интернет;
как ученикам не оказаться за решеткой за "украденную статью";
какие можно моим ученикам использовать средства для отбора сайтов с качественной информацией
Так как я  пока не работала над созданием коллективного проекта с помощью веб 2.0, я пока могу положиться только на субъективное мнение своих коллег. Так как я поробовала общаться с помощью собстенного блога(!!!), то и для проекта выбрала работу учеников в блоге.Но хочу попробовать разные варианты. Я думаю, в этом мне помогут мои любимые студенты-прикладники!

Модуль 2 Рефлексия

Этот модуль помог мне обдумать стандарты и программы, основные вопросы и формирующее оценивание, а именно:
выбрать в программе предмет,тему, класс для проекта, умения  , которые должны быть сформированы у учеников  при выполнении проектов;
разобраться с понятием формирующее оценивание , отличия содержательных, ключевых и тематические вопросов, сформулировать их для своего проекта!
сформулировать и скорректировать цели;
попробовать создать свою презентацию;
У меня возникли проблемы с презентацией. Я затормозила с сохранением и вставкой ссылки на документ!

пятница, 3 августа 2012 г.

Модуль1

Из всего изученного наиболее значимым показалось:
1. Благодаря изучению качеств навыков 21 века определила, как можно студентов(учителей) убедить в необходимости(целесообразности) метода проектов?!
2. Научилась создавать свой собственный блог!
3. Создала папки Портфолио
4.Возможно, придумала тему проекта

Мне было непросто продумать тему моего проекта. Очень много информации. Пошагово все понятно, нобоюсь что-то забыть, упустить!